ტვინის აფეთქება: ახალი მათემატიკური ამოცანების ნაკრები

1.  სწორად განათავსეთ ფრჩხილები და ნიშნები:

1?2?3?4?5?6?7=8
1?2?3?4?5?6?7?8=9
1?2?3?4?5?6?7?8?9=10

2. დღის განმავლობაში ჯუჯები ბრილიანტებს აგროვებდნენ. საღამოსთვის ბუღალტერმა შენიშნა, რომ თითოეულმა ჯუჯმა 4 ან 6 ბრილიანტი მოიტანა. მან მსჯელობა დაიწყო და მიხვდა, რომ თუ თითოეული ჯუჯა 5 ბრილიანტს მოიტანდა, ქვების საერთო რაოდენობა 2-ით ნაკლები იქნებოდა, ვიდრე ახლა. ხოლო თუ თითოეული 6-ს მოიტანდა, 16-ით მეტი იქნებოდა, ვიდრე ახლა. მაშ, რამდენი ჯუჯა იყო იქ და რამდენი ბრილიანტი მოიტანეს?

3. დავალება ჩინელი სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომელიც ერთხელ მყისიერად გავრცელდა ინტერნეტში. თუმცა, თუ პირველად ხედავთ, აუცილებლად დაწერეთ თქვენი პასუხი კომენტარებში.კითხვა:  რა არის მაგიდის სიმაღლე?

4. და აი, ძველი ინდური პრობლემა.ფუტკრების გროვაა. ამ გროვის 1/5 ლავანდისკენ გაფრინდა, 1/3 ცაცხვის ყვავილებისკენ, რაც ხესთან ამ რიცხვების სხვაობის სამჯერ მეტია და ერთ-ერთმა ფუტკარმა განაგრძო ფრენა კეტაკიდან მალატიმდე. სულ რამდენი ფუტკარია?

5. რა შედეგი მივიღეთ ბოლო შემთხვევაში?

6.  არსებობს რიცხვი, რომლის კვადრატი მხოლოდ 1, 2, -ისგან შედგება 3. გარდა ამისა, ამ რიცხვში ყველა მოცემული ციფრია წარმოდგენილი. რომელ რიცხვზეა საუბარი?

7.  პირველი პუნქტი თანაბარი დროის ინტერვალებით გაიარეს შემდეგმა პირებმა:ავტობუსი, მოტოციკლი, ავტომობილი․ტრანსპორტი მეორე პუნქტს იმავე დროის ინტერვალებით, განსხვავებული თანმიმდევრობით გადიოდა: ავტობუსი, ავტომობილი, მოტოციკლი․ მოტოციკლის სიჩქარე 30 კმ/სთ-ია, ხოლო მანქანის – 60 კმ/სთ.კითხვა: რა სიჩქარით მოძრაობს ავტობუსი?

8.  არსებობს ორი რიცხვი ნულების გარეშე. გამრავლებისას ისინი მილიონს გვაძლევენ. რა რიცხვებია ეს?

9.  სწორად განათავსეთ ფრჩხილები და ნიშნები:

2 2 2 2=9

10. რა არის პასუხი ბოლო სტრიქონში?

კარგი, სულ ესაა! დაწერეთ თქვენი პასუხები კომენტარებში: მოდით განვიხილოთ საინტერესო მათემატიკური ამოცანების რა მაგალითები იცით?